目录
外语教学
听力元认知教学对英语听力成绩和元认知意识的影响王宇;3-9+90
建构课堂口译质量实证研究:从机考录音转写分析角度邓小文;10-18+90
进阶还是平行——交传、同传课程设置顺序之争邓小玲;19-25+90-91
外语学习
二语语块理解的语境效应研究刘珊;26-33+91
英语专业学生二语动机自我系统变化的跟踪研究端义镭;张结根;34-40+91
不同语言经验对儿童语音意识发展的影响:维吾尔族与汉族儿童的对比研究韦晓保;王文斌;41-47+92
维吾尔族学生英语水平与维——汉请求策略语用迁移关系研究朱效惠;48-55+92
真实语料对提高外语学习者自主学习内在动机的有效性研究——基于翻转课堂的实证研究张戈;56-64+92-93
外语测评
外语教师评价素养发展:理论框架和路径探索金艳;65-72+93
语言做事测试评分标准的开发和效度验证:回顾与反思徐鹰;73-80+93
书评
《英语语言学习者评测——理论与实践》评介黄永亮;81-85
社会文化理论在第二语言教育实践中的应用——兼评《第二语言教育中的社会文化理论导论:叙事视角》张莲;86-89
纪念改革开放40周年与中国外语教育发展高端论坛 不忘初心 继往开来72
本刊稿约94-96